“1”和许多，是数的最初的启蒙

“1”和“许多”是孩子初次感知数量关系比较合适的材料，是数的最初的启蒙。因为一个物体和许多物体在数量上的差异非常明显，孩子容易发现和理解。

　　父母在开始教孩子认识数字时，首先要使孩子知道“1”和“许多”两个词表示物体的数量，并能区分1个物体和许多物体。例：可用硬一点的纸，剪好许多片片（片片颜色、形状、大小都要相同），放在孩子的面前，一边放1块片片，另一边放许多片片，启发、引导孩子看看两边的片片分别有多少，孩子一般能正确指出一边有1块片片，至于另一边孩子可能会用自己的口语、方言表达多的意思。父母就要告诉孩子，这边的片片有“许多”，并让孩子练习说“许多”。

　　由于物体数量相差悬殊，此时，引导孩子对两边的片片比多少，孩子一般都能答对。父母应加以肯定，使孩子清楚地认识“1”和“许多”分别表示的物体数量。]

　　在日常生活中，父母应利用各种机会，让孩子通过自身的操作活动，理解“1”和“许多”之间的关系。即“许多”是由许多个“1”组成的，许多个1可以合成许多。在吃饭时1块排骨和许多排骨相比；穿衣时，一件衣服和许多衣服相比；吃水果时，许多桔子可以分成1只1只……1粒1粒的桔核汇集起来又变成许多粒桔核等等，不胜枚举。